Sabias que...: Marcha de Padres y Madres a favor del Facilitador ...

Sabias que...: Marcha de Padres y Madres a favor del Facilitador ...: Padres y Madres de Educación Especial Conferencia de Prensa Viernes 14 de octubre 2011 Marcha de Padres y Madres a favor del Facilitad...

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Marcha de Padres y Madres a favor del Facilitador Docente Escolar y Educación Especial en tus Manos.

Padres y Madres de   Educación Especial

Conferencia de Prensa

Viernes 14 de octubre 2011

Marcha de Padres y Madres a favor del Facilitador Docente Escolar y Educación Especial en tus Manos.

Saludos. Los padres y madres que colaboran con el DE para levantar el Programa de Educación Especial, fuimos invitados por el Sr. Gobernador, Hon. Luis Fortuño, a repasar  los acuerdos establecidos en la histórica reunión celebrada el 1 de septiembre de 2010.

Para contextualizar el propósito que origina esta marcha en el día de hoy, es necesario recordar  un poco de la historia, que nos motiva y nos motivará a continuar luchando día tras día por lo que es bueno, es justo y  es el derecho de nuestros hijos e hijas. Vale destacar que esta marcha ha sido convocada por solo 11 miembros de la Mesa de Trabajo de Padres de Niños de Educación Especial de aproximadamente 18, que consistentemente se reúne con la SAEE y el SE.

  En la mencionada reunión,  el Sr. Gobernador presento el proyecto Escuela En Tus Manos. Esta propuesta consistía de tres puntos básicos: un  Facilitador de Servicios de EE en cada escuela;  agilizar la obtención  de servicios y equipo para los estudiantes de EE; y el bajar los servicios de terapias a las escuelas.

 Demás está decir, que los padres y madres allí presentes, aunque con mucha sospecha, tomamos muy en serio el reto que nos presentara el Sr. Gobernador. Tan pronto como esa misma semana, nos reunimos con  el SE para comenzar el proyecto.  El 1 de noviembre, dos meses después, de la sorprendente e inesperada propuesta, presentamos la figura del Facilitador Docente Escolar de EE. Literalmente los padres y madres de EE  junto al DE, parimos este puesto.

 El  Facilitador Docente Escolar de EE,  es básicamente,  aquella figura que tomó la carga administrativa y papeleo, que ahogaba a nuestros maestros de EE, impidiéndoles dar clases, tarea para la cual, realmente está capacitado y se  ha contratado. Nuestros hijos serían nuevamente la razón de ser del maestro… Gloria a Dios.

El  Facilitador Docente Escolar de EE, liberó a los padres y madres de estudiantes de EE,  del temible  Supervisor de Zona, quien hasta entonces,  podía tener a su cargo hasta 30 escuelas y  tristemente se  había convertido en la peor pesadilla que padre alguno pudiera soñar. Muchos de ellos,  por no estar capacitados para el puesto que ocupaban y otros porque humanamente, era imposible, cumplir con  las exigencias del puesto.

Por otro lado, junto con el Facilitador Docente Escolar de EE, el DE decidió modernizar el manejo de data,  equipando a este nuevo desconocido, de computadora,  impresora  y una tarjeta de débito que le ayudaría de forma directa y rápida, aumentar la prestación  de  servicios y  compra de equipo. Por fin los padres y madres de EE fuimos librados del  espelúznate CSEE, quien hasta entonces, permanecía  atestado hasta el techo de referidos nuevos, atrasados y atrasadísimos, a causa de un  sistema obsoleto e ineficiente que les convertía mas en un estorbo inoperante,  que en un ente de servicio.

Este relato, aunque parezca una historia del 1950, contada por nuestros abuelos, lamentablemente es una pequeña parte de los horrores que nosotros, los padres y madres de niños y jóvenes con necesidades especiales y nuestros amados hijos e hijas,  tuvimos que vivir hasta poco menos que un año atrás.

¿Cooooooooooomo? Como lo escucho. Si le parece que ha escuchado algo terrible, lo impensablemente trágico que podría pasar, de no identificar los fondos para que el Facilitador continúe en las escuelas, tan pronto como el próximo año escolar, sería, dar continuidad a la saga de abusos, incumplimiento  e inhumanidad que habíamos  vivido hasta que la figura del Facilitador Docente Escolar de EE rompió el ciclo de más de 30 años de dolor.

Al convocar esta marcha, pacífica, de concienciación,  en reclamos del único esfuerzo tangible y eficaz que se haya visto en décadas , por su puesto,  adicional a la sentencia y estipulaciones del Pleito de Clase RLV, se nos ha acusado de detractores,  amiguitas, lambe ojo,  siendo éstos los más decentes improperios que pudiéramos mencionar públicamente.

Los padres y madres que hemos sido bendecidos con seres tan majestuosamente especiales como nuestros hijos e hijas con necesidades especiales, no vamos a responder a estas nimiedades. Las luchas que nos han engrandecido como seres humanos, no se han librado por nada. Esta es la preparación necesaria para trascender aun, a nosotros mismos.

Para algunos es inconcebible sentarse con el enemigo, quien nos  ha  lastimado con crueldad, sostenida e impunemente por tantos años.  Mucho menos ofrecerle alternativas, para cumplir.  Para nosotros, los que hemos crecido en medio del dolor, esta es la oportunidad tan esperada, que no hemos dejado, ni dejaremos  pasar. Como en las civilizaciones más antiguas, pero muy savias. Fumaremos la pipa de la paz con el DE. El DE no es nuestro  enemigo, después de todo, es quien tiene la tarea ministerial de educar a nuestros hijos. Por eso en esta marcha le decimos al Sr. Gobernador… “Nos retaste y lo hicimos. El Facilitador si funciona. Nosotros pusimos el corazón, el  SE y la SAEE, la voluntad… Sr. Gobernador identifique los fondos, una vez más”.  

Dicho esto y asumiendo, los retos que tenemos por delante, Sr. Gobernador, Sr. Secretario de Educación, Sra. Secretaria Auxiliar de EE, este grupo de padres que representamos a los miles de padres y madres que si están dispuestos a trabajar, a favor, no solo de nuestros hijos e hijas, sino a favor de todos y cada uno de los estudiantes con necesidades especiales de Puerto Rico, le proponemos formalmente lo siguiente:

           

·         Crear y/o revisar manuales, guías o protocolos que rigen y dirigen los trabajos de maestros, directores y funcionarios en general, sobre la provisión de servicios a los estudiantes de EE.

·         Crear un mecanismo que garantice la participación directa de los padres, en todos los asuntos concernientes a  los servicios prestados a nuestros hijos e hijas, cónsono con la Ley y la buena voluntad que promulgamos hoy.

·         Crear Centros de Capacitación y Empleo Sostenido para nuestros jóvenes adultos, que no puedan continuar su preparación académica en una Institución de Estudios Superiores, Técnicos o Vocacionales, a fin de crear verdadera oportunidad para todos y todas.

·          Levantar Escuelas Especializadas para estudiantes ciegos, sordos o mudos, con toda la tecnología apropiada para educarles y llevarles a una vida independiente. Donde, no sean integrados a la corriente regular, sino que el Programa de Corriente Regular se integre a estas  escuelas. No a la Segregación.

·          Identificar o crear un Sistema de Sanciones, claro y contundente, para los funcionarios que entorpecen los servicios a nuestros hijos y no cumplan con sus deberes ministeriales. Cero tolerancias. Limpiemos la Casa.

·          Trabajar con las Pruebas Alternas que le están ofreciendo a nuestros hijos, las cuales no contemplan las modificaciones, adaptaciones y acomodos que provee la ley  IDEA 2004, exponiendo a nuestros hijos al desprecio de los directores escolares que no  quieren el PEE en las escuelas, porque les arrojan a plan de mejoramiento.

·          Aumentar el esfuerzo de capacitar, tanto a los maestros de EE, como los de Sala Regular,  en técnicas curriculares  de vanguardia, validadas profesionalmente. Utilizando métodos androgo pedagógicos hacia nuestros maestros y personal docente en general.

·          Crear un Sistema  de Evaluación y Terapias que contrate especialistas para ofrecer las terapias en las escuelas, fuera de horario lectivo (3:00 pm a 6:00pm). El presupuesto que se ahorre, al bajar los gastos de transportación, podría garantizar salarios competitivos que atraigan a  los mejores especialistas.

·          Crear currículos y facilidades adaptados en las escuelas para que los estudiantes con necesidades especiales, no solo estén cómodos, sino que sean incluidos en todas las actividades curriculares y extracurriculares,  pasando de meros observadores a participantes que aporten de forma activa, la grandeza que todos poseemos.

·         Adoptar modelos exitosos de organización escolar y curricular,  de quienes actualmente, educan a muchos de nuestros estudiantes de EE, en escuelas privadas, al probar que el DE, aunque tiene los mejores recursos, tanto de personal como de infraestructura, no cuenta con los modelos curriculares  apropiados  para nuestros niños.

·         Crear un Programa de Transición Secundaria  cónsono con la Ley Estatal 263, la Ley IDEA y otras leyes estatales y federales que regulan el ofrecimiento de servicios antes, durante y después del Proceso de Transición en colaboración con las agencias identificadas bajo la ley 51.

·          Crear una Escuela de Padres de EE compulsoria,

a fin de capacitarnos en todo lo concerniente a leyes, procedimientos, técnicas de comunicación efectiva, manejo de crisis, condiciones de nuestros hijos y Transición, por ejemplo.

Estas son cosas que si podemos trabajar y alcanzar,  ahora.

 Por ultimo hacemos una advertencia, categóricamente clara a todos y cada uno de los políticos de este país. Dios les libre y los guarde de atreverse a politiquear con nuestros Hijos y con el Facilitador Docente Escolar, ambos son fruto nuestro y como tales les vamos a defender, con uñas y dientes, si fuera necesario. Como dijera el sabio Pedro Cruz… “No se tiren, que hay erizos”. El que tenga oídos, que oiga.

Gracias por la atención prestada, Dios les bendiga y bendiga a Puerto Rico.

Agenda Escolar 2011-12 adaptada con pictogramas

Agenda Escolar 2011-12 elaborada por los profesionales del CPEE Alborada. y adaptada con pictogramas de ARASAAC.

13:18 ARASAAC

Coincidiendo con el 25 Aniversario del CPEE Alborada, los profesionales del Colegio Público de Educación Especial Alborada han elaborado una Agenda Escolar para el Curso 2011-12, adaptada con los pictogramas de ARASAAC.

Aquí podéis observar unas fotos de la portada principal con el logo del 25 aniversario y la portada de uno de los meses.

La hoja de los distintos días está compuesta por el pictograma de la estación y del mes, los pictogramas de la climatología diaria , las distintas actividades que se realizan a lo largo de la jornada escolar y de dos e recuadros para contar lo que hemos hecho en el cole o en casa, dependiendo del pictograma que rodeemos.

El objetivo de esta hoja diaria es que el propio alumno la rellene mediante la escritura, un gomet, pintura de dedos, un aspa, etc. Evidentemente, este tipo de hoja puede servirnos también para trabajar las rutinas y la anticipación.

Aquí debajo, tenéis numerados correlativamente los archivos correspondientes a cada una de la hojas. Al estar en formato doc, podéis modificarlo según los intereses y necesidades de vuestros usuarios.

  1_Portada.doc 
  2_Datos_Personales.doc
  3_Tablero_AGENDA__Derechos.doc
  4_Portada_SEPTIEMBRE.doc
  5_Tablero_AGENDA_Colegio.doc
  6_SEPTIEMBRE.doc
  7_Portada_OCTUBRE.doc
  8_Tablero_AGENDA_Pilar.doc 
  9_OCTUBRE.doc
  10_Portada_NOVIEMBRE.doc
  11_Tablero_AGENDA_Otonyo.doc
  12_NOVIEMBRE.doc
  13_Portada_DICIEMBRE.doc
  14_Tablero_AGENDA_Navidad.doc
  15_DICIEMBRE.doc
  16_Portada_ENERO.doc
  17_Tablero_AGENDA_Invierno.doc
  18_ENERO.doc
  19_Portada_FEBRERO.doc
  20_Tablero_AGENDA_Carnaval.doc
  21_FEBRERO.doc
  22_Portada_MARZO.doc
  23_Tablero_AGENDA_Primavera.doc
  24_MARZO.doc
  25_Portada_ABRIL.doc
  26_Tablero_AGENDA_Vacaciones_Abril.doc
  27_ABRIL.doc
  28_Portada_MAYO.doc
  29_Tablero_AGENDA_Flores.doc
  30_MAYO.doc
  31_Portada_JUNIO.doc
  32_Tablero_AGENDA_Verano.doc
  33_JUNIO.doc
  34_Portada_JULIO.doc
  35_Portada_AGOSTO.doc
  36_Direcciones_de_interes.doc
  37_Direcciones_infantiles.doc

Podéis encontrar los archivos de la agenda en el apartado de Materiales de ARASAAC.

Sabias que...: Encuesta del Departamento de Educacion Federal sob...

Sabias que...: Encuesta del Departamento de Educacion Federal sob...: Encuesta del Departamento de Educacion Federal sobre los Servicios de EE en PR Esta es una oportunidad única

Encuesta del Departamento de Educacion Federal sobre los Servicios de EE en PR

Apni Asociación de Padres

Esta es una oportunidad única de poder evaluar los servicios que presta el Departamento de Educación en Puerto Rico y las áreas que debe mejorar.

La información se le hará llegar directa mente a OSEP ( Oficina de Servicios de Ecuación Especial en EU), previo a su visita a Puerto Rico en octubre próximo. Es fácil, rápido y sobre todo es una oportunidad para que los servicios de los niños y jóvenes con necesidades especiales en PR mejoren. Abre este enlace.....

https://www.surveymonkey.com/s/EDUCACIONESPECIALPR

...

Encuesta del Departamento de Educacion Federal sobre los Servicios de EE en PR

Encuesta del Departamento de Educacion Federal sobre los Servicios de EE en PR

Apni Asociación de Padres

Esta es una oportunidad única de poder evaluar los servicios que presta el Departamento de Educación en Puerto Rico y las áreas que debe mejorar.

La información se le hará llegar directa mente a OSEP   ( Oficina de Servicios de Ecuación Especial en EU), previo a su visita a Puerto Rico en octubre próximo. Es fácil, rápido y sobre todo es una oportunidad para que los servicios de los niños y jóvenes con necesidades especiales en PR mejoren.  Abre este enlace.....

https://www.surveymonkey.com/s/EDUCACIONESPECIALPR

Sabias que...: Conocimiento, Compromiso y Empatía ...

Sabias que...: Conocimiento, Compromiso y Empatía ...: "Hace unos días atrás recibí un correo electrónico de un profecional en servicios relacionados, denunciando la negación de algunos maestros ..."

Conocimiento, Compromiso y Empatía ...

Hace unos días atrás recibí un correo electrónico de un profecional en servicios relacionados, denunciando la negación de algunos maestros de sala regular, a ofrecer los acomodos razonables establecidos en el PEI, incluso la determinación de fracasar a estos  estudiantes participantes del PEE.  Capacitar al maestro de sala regular para ofrecer los acomodos correspondientes a sus estudiantes de EE  y que éste asuma la actitud apropiada para ofrecerlos, es y ha sido uno de los retos mas grandes que confronta día a día el proceso de integración del Programa de EE a la Corriente Regular.No obstante,  ningún maestro, equipo de maestros, director, padre o COMPU puede tomar la determinación de fracasar a un estudiante. Esa practica es ilegal e inescrupulosa. El estudiante se enfrenta al fracaso cuando ,luego de haber agotado todos los recursos , programas y acomodos necesarios, lamentablemente, no domina las destrezaz del grado. Incluso aún no dominando dichas destrezas, se podría considerar la promoción de grado, asumiendo un programa interdisciplinario, coordinado, aplicando los acomodos apropiados y necesarios para ese estudiante, de manera que éste, junto a un equipo de profecionales comprometidos, pueda trabajar su resago en las áreas de mayor dificultad, sin dejar de avanzar en las que si domina o comprende mejor, siendo esta ultima alternativa, lo que hace tan maravilloso el Programa de Educación Especial. Creo en el PEE, entiendo que el mayor problema que confronta, es el desconocimiento que aun, los llamados especialistas, tienen del mismos. El que no conoce es como el que no ve. Una de las  áreas, hacia donde debemos dirigir, seriamente, nuestros esfuerzos, es a la capitación de nuestros profecionales y la creación de herramientas administrativas que, garanticen el mayor grado de profecionalismo y compromiso de éstos. Los programas ya están, los servicios también, los estudiantes que necesitan los servicios ya están identificados... ¿Qué nos resta?  Profecionales capacitados, comprometidos, con un alto sentido de responsabilidad ministerial, auto disciplina y sencibilidad. Lamentablemente, el deterioro social que enfrentamos, está peligrosamente alcanzando las riveras de las aguas que nutren la esencia de un pueblo... el conocimiento y el amor al prójimo como a sí mimo. Hasta que no veamos a ese nene que molesta, que es bruto,  que no aprende, no se esta quieto, es agresivo y lo que habla son disparates....hasta que no lo veamos como mi nene, al cual tengo que mantener ocupado en tareas que capten su atención e interés, el cual me reta  cada día a buscar nuevas alternativas, a salirme de lo cómodo para entrar en lo desconocido, mi nene a quien la frustración lo desespera, al no poder comunicarse con los demás... pero a quien con un abrazo, la palabra suave, el mirarle a los ojos y decirle: toma tu tiempo, calmate y vamos a intentarlo una ves más... Hasta que no veamos a los diferentes como iguales, tan dignos y merecedores de todo lo mejor como nosotros mismos... hasta que ese maravilloso día,  se convierta en hoy, en vano será nuestro esfuerzo. Conocimiento, compromiso y empatía.... quien lo hubiera imaginado, que el trato con los diferentes me llevaría ser igual.